“翻转课堂”助力打造高效课堂

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摘要 摘要教师在课前为新课的教学准备相关的教学视频,学生在家根据自主学习任务单的引导看视频并完成相关练习。第二天回到课堂上,学生就在老师和同伴的帮助下开展小组讨论,完成练习,内化吸收,拓展提升。在此过程中,老师只是学生学习活动的指导者、协助者,学生才是学习的主人。
出处 《未来教育家》 2016年2期
出版日期 2016年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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