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试谈利用“阅读期待”提升语文阅读教学质量
试谈利用“阅读期待”提升语文阅读教学质量
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摘要
摘要《语文课程标准》指出“要利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。”“阅读期待”是一种迫切求知的心理状态,是通过悬念的制造,情境的创设,激起学生体验的欲望和探究的欲望。
DOI
ldeox7qn43/3476865
作者
王云飞
机构地区
河北省大名县大名镇南关回民学校王云飞056900
出处
《未来教育家》
2013年6期
关键词
阅读期待
提升
小学语文
教学质量
分类
[文化科学][课程与教学论]
出版日期
2013年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
未来教育家
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