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小学美术教学探究及美感的体味与想象的激发

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摘要摘要新教育強调培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，強调情感体验，注重学习的过程，注重跨学科学习，通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。这种教育要求美术教师在教学中重新定位自己的角色。教师不再是知识的传授者，而是学生学习的促进者、合作者、辅助者，以学习者的平等的心态参与到学生的自主学习活动中去，协同合作，师生互动，因材施教，教学相长。

DOI 7j689p5040/3063642

作者曾铁均

机构地区曾铁均（叙永县观兴乡中心小学校四川泸州646400）

出处《科学教育前沿》 2012年2期

关键词激发兴趣激发想象训练学生思维引发联想

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）