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初中数学课堂练习的实践与探索

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摘要数学课堂练习是认知目标的主要手段，是检查教学效果、调整教学内容、组织后续教学的重要方法和主要依据。因此，恰当地运用数学练习反馈策略对提高初中数学课堂效率有着重要的实用价值。

DOI 54k36e30jk/3053609

作者贾利萍

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2010年23期

关键词初中数学课堂练习反馈反馈策略方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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