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聋校语文有效课堂教学的思考

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摘要摘要提高聋校语文教学质量的突破口是构建有效的语文课堂,让学生主动发展。提高课堂教学有效性,必须让语文课堂教学弃繁求简、返朴归真,在课文教学的关键问题上寻求突破;尊重学生的愿望、满足他们的需求是激发他们参与课堂教学的前提,同时要掌握课堂节奏,在“慢”字上寻求课堂教学的扎实有效。

DOI g4qyn1wnd8/3044596

作者王静

机构地区辽宁省朝阳市特殊教育中心辽宁朝阳122000

出处《教育学文摘》 2017年3期

关键词有效性语文课堂中国手语

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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