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信息技术课堂开展分层次教学的可行性研究

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摘要信息技术是小学阶段的必修课程。，由于学生资质存在差异，加之对于计算机、网络以及工具软件的接触时间不同，主观努力程度不同，兴趣爱好不同，因此学习效果逐渐分化因此，在小学阶段，开展信息技术分层教学、逐步缩小学习差距，持续的增强学生学习动机是所有信息技术教师所面临的重要课题、

DOI wjvk9xekd7/970202

作者孙淑影

机构地区不详

出处《中国校园导刊：教育版》 2011年5期

关键词信息技术分层次教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1孙淑影. 信息技术课堂开展分层次教学的可行性研究.教育学,2011-05.
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3郑华军. 运用“分层次教学”策略优化小学信息技术课堂教学.教育学,2023-04.
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来源期刊

中国校园导刊：教育版

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