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初中数学课堂有效提问的策略探究

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摘要摘要提问是数学课堂教学中不可缺少的环节，是启发学生思维、传授基本知识、提高学生能力的重要手段。如何提高初中数学课堂提问的有效性，已成为我们每个教师必须重视并要加以解决的重大课题。本文就课堂提问存在的问题、课堂提问的策略及课堂提问的原则进行了论述，旨在探索如何提高单位时间内的初中数学课堂教学效率。

DOI odw6k6yg4k/3019008

作者麻伟钊

机构地区麻伟钊

出处《中学课程辅导：教师教育》 2014年11期

关键词初中数学课堂提问有效教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）