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《中学课程辅导:教师教育》
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2017年10期
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创设问题情境生成有效教学
创设问题情境生成有效教学
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摘要
新课改一个轮回以来,一线老师存在着很多困惑。也听闻诸多教师对新课改的抱怨声。面对这些质疑声,通过探索,提出以问题情境、问题带问题的课堂教学模式来提高数学课堂效率。如何用数学问题生成有效教学?主要从巧设问题情境,激发学生学习欲望;重预设更重生成,尊重学生成果;应用探询性提问,发展学生数学思维能力等三个方面展开讨论。
DOI
kd2gke6kj6/2969014
作者
洪霞
机构地区
不详
出处
《中学课程辅导:教师教育》
2017年10期
关键词
创设情境
数学问题
有效教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学课程辅导:教师教育
2017年10期
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