“诱钓式”思品课堂让学生学习high起来

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摘要 摘要“诱钓式”教学坚持学生主体地位,尊重学生兴趣需要,主动应变,投其所好,深挖教材内容,优化教学活动,创新教学手段,吸引学生,做到见者上钩,实现课堂教学的一网打尽,满载而归。
出处 《中小学教育》 2015年5期
出版日期 2015年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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