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初中数学课前有效预习的策略探研

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摘要摘要在学生学习的过程中，培养学生自主预习的习惯和能力是非常重要的一个环节。数学学习是循序渐进的，需要学生在扎实掌握旧知识的基础上对新知识融会贯通。课前预习不仅可以提高学生课上听讲的效率，而且还能够提高学生的自学能力，充分发挥学生的主观能动性，提高他们对数学学习的热情。随着新课程改革的不断深入，有效教学模式、高效课堂教学模式等教学模式与方法不断在现今的课堂教学中出现，在这些教学模式中，“预习”可以为它们的实现提供有力的保障。

DOI pd5n8g3rd7/2787523

作者张旭

机构地区（福建宁德寿宁县鳌阳中学）

出处《知识-力量》 2019年9期

关键词小学数学课前预习策略运用

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）