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《数理天地:高中版》
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2000年5期
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重视数学史的渗透
重视数学史的渗透
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摘要
数学教育要把数学作为一种文化传输给学生.在数学文化里,最重要的当然是数学概念、方法及技巧,此外还应该包括数学的产生、发展、数学事件和数学家的思想等,即数学史的内容.这样,学生才受到真正意义上的数学教育.考虑到数学的文化性,是在数学教育中渗透数学史的一个主要原因.数学史知识还可以激发学生学习数学的兴趣,
DOI
9odw2ykedk/253508
作者
张晓贵
机构地区
不详
出处
《数理天地:高中版》
2000年5期
关键词
数学教育
学生学习
数学史
数学概念
渗透
兴趣
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2000年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
数理天地:高中版
2000年5期
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