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《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》教材体系图表式解读

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摘要　　2.教材分论　　教材主线又要求从马克思主义中国化历史进程即从历史或时间先后的维度上把握中国化马克思主义各理论的基本原理,重要思想概论》的教材体系及其与中国化马克思主义各理论的理论体系之间的辩证关系,首先要从整体上阐述马克思主义与中国实际的辩证关系即马克思主义中国化的科学内涵（参见教材C1S1T2

DOI pj0wnql84y/2459251

作者 admin

机构地区不详

出处《未知》未知

关键词三个代表重要体系图表图表式

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年07月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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