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多元智能理论对艺术设计教育的启示

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摘要　　3.多元智能理论对艺术设计教学评价的启示　　艺术设计专业对于学生学习的评价通常以作业为主,使学生在完成这些课题的过程中学习并练就综合的设计能力,多元智能的教学强调教学过程中学生角色的主动性

DOI n493vrkx4y/2458883

作者 admin

机构地区不详

出处《未知》未知

关键词多元智能理论教育启示理论艺术设计

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年11月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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