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遵循学生认知规律推进物理实验教学

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摘要素质教育的不断推进,让学生更加能够适应社会的多方面发展,提升学生的认知水平,让学生的动手实践能力得到了增强。在初中物理学习过程中,实验是知识强化的有效辅助,在实验学习的过程中需要遵循学生的认知规律,并且不断让学生对整个物理知识体系和学科有更多的了解。本文主要对遵循学生认知规律、推进物理实验教学进行全面的探索和分析,以培养学生主动学习、发现问题、分析问题和解决问题的能力。一、强化课堂演示实验,对学生进行直觉性认识

DOI ldey8k5ej3/2199589

作者李秀香

机构地区不详

出处《中学物理教学参考》 2017年3X期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年03月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中学物理教学参考

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