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可怕的是“没有问题”

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摘要去年,一位外国专家在我校听了一天的数学课,后来他就诧异地问我:“为什么在课堂上只看到教师提问学生,而看不到学生提问呢?”这一问,引起了我的思考:儿童刚入学时对外界的事物总有着极大的兴趣,经常会问“这是什么?”“那是什么?”“为什么这样?”怎么渐渐地,他们就没有问题了呢?

DOI wjvw76pkd7/2093450

作者储冬生

机构地区不详

出处《中小学教材教学：小学版》 2003年3期

关键词问题意识小学数学教学主体作用问题情境教育民主

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2003年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）