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《高教研究与实践》
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2017年3期
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人文科学专业青年教授及其进步析论
人文科学专业青年教授及其进步析论
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摘要
人文学科专业青年教授的教学、学术周期长和学术生命力旺盛,人品无恙、学识丰富,教学、学术研究一流,为自己和学校构筑非石质、无形的纪念碑应是教授的进步样态与愿景。教授是做强优势学科教学、研究的骨干,是一流学科、一流大学建设的支撑与拉手,是提升学生品质和高校综合实力的前锋;教学、科研,教授要两手抓,两手都要硬,从推进高校进步、繁荣,使高校为人的现代化与科学发展做出更多、更大的贡献。
DOI
7dml68mljn/2008830
作者
曾铁
机构地区
不详
出处
《高教研究与实践》
2017年3期
关键词
人文科学
教授
高校发展
人的现代化
分类
[文化科学][高等教育学]
出版日期
2017年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
高教研究与实践
2017年3期
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