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让学生感受色彩之美——例谈低段美术课的色彩教学

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摘要色彩教学在小学美术教学中有着举足轻重的地位，但色彩知识对于低段的学生而言，较为抽象、较难理解。要剖解这一难题，可从“递进式激趣导入”“情境式巧授新知”“开拓式技法学习”“多元式展示评价”“行动式拓展延伸”这五点入手来进行教学，从而激发出学生的学习兴趣，使其能体验到色彩，表达出自身的感受，为日后色彩知识的学习打下扎实的基础。

DOI 34gvn3n049/1953731

作者竺慧丽

机构地区不详

出处《教学月刊：小学版（综合）》 2017年5期

关键词低段色彩教学炫彩的天空

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）