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高中数学人教A版、B版教材习题的认知水平比较——以“统计与概率”为例

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摘要对高中数学人教A版、B版教材“统计与概率”部分习题的数学认知水平进行比较，研究发现：水平3——迁移性理解水平的题目，A版教材和B版教材所占比例相差不大；水平1——操作性记忆水平的题目，二者占比相差较大，B版教材较A版教材多了15．6％；水平2——概念性理解水平的题目，A版教材比B版教材多了9．6％：A版教材在水平4的习题类型比B版教材丰富，数量也比B版教材多．

DOI 6jrn392w45/1887663

作者覃淋

机构地区不详

出处《数学教学通讯》 2018年27期

关键词数学教材统计与概率认知水平比较

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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