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《思想政治课研究》
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2018年4期
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试析中学生社会主义核心价值观的养成机制
试析中学生社会主义核心价值观的养成机制
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摘要
思想品德课的重要内容、教学目的和最终落脚点与社会主义核心价值观具有内在联系。以思想品德课为依托,将社会主义核心价值观养成机制分为四种基本类型,分别是被动接受机制、主动认同机制、巩固强化机制和渐进影响机制,四类机制相互影响、共同作用,架构起中学生社会主义核心价值观养成的基本机制。本文在四类机制基础上,从队伍建设、教学方式、评估机制和环境营造四个方面提出优化中学生社会主义核心价值观养成的相关对策。
DOI
34gvor2049/1872155
作者
陶秀妹
机构地区
不详
出处
《思想政治课研究》
2018年4期
关键词
思想品德课
社会主义核心价值观
养成对策
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
思想政治课研究
2018年4期
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