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教师期望对初中生自尊、学业自我效能感的影响

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摘要以289名中学生为被试,采用问卷法探讨教师期望对学业效能感的影响,以及自尊在教师期望与学业自我效能感之间的作用。结果如下：（1）教师期望与初中生自尊成正相关,教师期望与初中生学业自我效能感成正相关;（2）教师期望对初中生学业自我效能感有非常显著的正向预测作用;（3）自尊在教师期望与学业自我效能感之间起中介效应。

DOI 7j6935rrj0/1766842

作者曹阳

机构地区不详

出处《潍坊工程职业学院学报》 2017年3期

关键词初中生教师期望学业自我效能感

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

潍坊工程职业学院学报

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初中生教师期望学业自我效能感

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