首页 > 《新课程研究：下旬》 > 2016年1期 > 解读小学美术欣赏课——读《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》有感

解读小学美术欣赏课——读《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》有感

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要《全日制义务教育美术课程标准》中,＂欣赏·评述＂这一学习领域是通过感受、欣赏和表达等活动,内化知识,形成审美心理结构。通过正确欣赏,可以让学生更具想象力和创造力,有效地在实践中表现美,达成美术审美的目的。作为美术教师,该如何认识、把握欣赏课,培养学生健康向上的审美？这需要教师们从不同角度进行思考、探索。

DOI rdx0m22ydl/1598773

作者王园园

机构地区不详

出处《新课程研究：下旬》 2016年1期

关键词小学美术欣赏课教学效果

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2016年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王霞. 全日制义务教育《美术课程标准》的主要特点.教育学,2002-01.
2费维重. 《全日制义务教育生物课程标准》解读.教育学,2004-01.
3朱明光. 《全日制义务教育历史与社会课程标准（二）》解读.教育学,2003-11.
4. 全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）.教育学,2002-09.
5喻俊鹏. 《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中的情感目标浅议.教育学,2003-06.
6杨世碧. 语文课程的性质与基本理念——《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》解读.教育学,2002-04.
7. 教育部关于印发全日制义务教育《思想品德课程标准（实验稿）》的通知.教育学,2003-12.
8韦志榕. 《全日制义务教育历史与社会课程标准（二）》“内容标准”释义.教育学,2003-11.
9张永锋. 关于“全日制义务教育书法课程标准”试建的设想.美术,2012-04.
10柴风英. 课程标准下的美术欣赏课.教育学,2021-11.

来源期刊

新课程研究：下旬

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学美术欣赏课教学效果

返回顶部