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浅谈如何培养小学生的习作兴趣

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摘要摘要学生只有爱写才会写好作文。笔者通过教学实践和一年多的调查研究发现在抒发真情实感的前提下，多写多练能够调动学生练笔的积极性；鼓励学生能激发学生的习作兴趣师生共同进行习作练习能够使学生习作兴趣不断延续。

DOI lj158k67dv/2781744

作者杨智娟王月霖

机构地区保山市永昌小学云南保山678000

出处《成功》 2019年6期

关键词习作兴趣练笔激励

分类 [经济管理][人力资源管理]

出版日期 2019年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）