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积累数学基本活动经验的几条教学路径

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摘要《义务教育数学课程标准（2011年版）》中明确指出,数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志。自此,基本活动经验的教学越来越受到重视,那么在教学中如何帮助学生积累数学基本活动经验呢？笔者以为有如下的教学路径。

DOI rdx03ly1dl/1558401

作者孙克浩

机构地区不详

出处《江苏教育：中学教学》 2015年10期

关键词数学教学基本活动经验教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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5张涛. 积累“数学基本活动经验”的教学策略.教育学,2021-02.
6王东北. 浅谈小学数学基本活动经验的积累.教育学,2022-01.
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9李嫦珍. 小学数学教学中基本活动经验积累的策略.教育学,2018-06.
10苏明强. 试论积累数学基本活动经验的教学策略.教育学,2014-06.

来源期刊

江苏教育：中学教学

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