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积累“数学基本活动经验”的教学策略

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摘要摘要：使学生获得数学基本活动经验是高中数学课程标准所提出的数学课程目标之一，但在实际的教学中这一目标并未得到重视。本文结合课堂教学实际，对积累“数学基本活动经验”的教学策略进行了一系列的思考，这些策略对学生数学基本活动经验的有效积累起到了积极作用，能使其形成良好的数学思维方式和数学应用能力，为学生今后的生活和数学发展奠定了坚实的基础。

DOI lj101ln54v/5042720

作者张涛

机构地区安徽省巢湖市第一中学

出处《中国教师》 2020年31期

关键词数学基本活动经验积累教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）