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《师资建设》
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2015年10期
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课程领导内涵解析
课程领导内涵解析
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摘要
要理解与把握课程领导,必须将这一概念放置于特定的历史发展脉络中,即需要考察课程领导兴起的背景具有什么样的特征,在不同的历史脉络中课程领导的指向会有什么变化,课程领导在当前的历史脉络中主要的旨趣是什么。本文试图简要结合西方课程变革历史,尝试回答上述几个问题,探析课程领导的内涵。最后结合课程领导的内涵提几点对我国当前课程改革的启示。
DOI
g4qnr5ro48/1550400
作者
林一钢;黄显华
机构地区
不详
出处
《师资建设》
2015年10期
关键词
课程领导
内涵
历史脉络
解析
课程变革
课程改革
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
师资建设
2015年10期
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