首页 > 《基础教育课程》 > 2015年13期 > 为了学习的评价

为了学习的评价

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。课程标准制定后，“如何帮助教师理解课程标准，怎样将课程标准转化为学校的实践性课程，有效落实于课堂教学中”就成为课程改革的关键环节。2009年至今，河南省郑州市教研室卢臻老师带队开展的“以评价驱动教学——教-学-评一体化教学实践与探索”课题以“教学评价”为突破口，针对课程标准与教学实施存在“两张皮”的问题，通过理论突破、方法创新、工具研制、案例实践的方式，探索出一条教-学-评一体化的实践路径。

DOI 7j6epkg040/1527066

作者李锋

机构地区不详

出处《基础教育课程》 2015年13期

关键词教学评价国家课程标准实践性课程学习课堂教学 2009年

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）