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陶行知教育改革的三维审视

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摘要教育改革思想、教育改革动力和教育改革实践是审视教育改革者教育改革的三个维度。陶行知所理解的教育改革是教育改革要敢改、真改、巧改,教育改革的动力是教育者个体内生力和外部环境推力的合力,教育改革要找到有效的改革实践载体和突破口。这对当今全面深化教育领域的改革具有重要的启发意义。

DOI ojz7mnpr45/1512670

作者徐正林

机构地区不详

出处《课程教学研究》 2015年6期

关键词陶行知教育改革维度

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

课程教学研究

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