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“数学归纳法（第一课时）”教学设计与点评

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摘要本节课的教学设计引入问题新颖别致，归纳方法细致自然，方法本质剖析到位，解题教学层次清晰．使学生经历数学归纳法思想方法的形成过程，理解数学归纳法，并能解决一些简单证明问题．教学点评则指出本节课的亮点和需改进的问题．

DOI 7j6e20gr40/1503442

作者张志华

机构地区不详

出处《中国数学教育：高中版》 2015年4期

关键词数学归纳法教学设计教学点评

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国数学教育：高中版

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