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《中学生数理化:高考理化》
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2015年1期
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初探提问策略的有效性
初探提问策略的有效性
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摘要
众所周知,数学课堂教学离不开问题,问题是师生双方一种双边互动、解决问题的最核心方式.这种方式无论在传统的双基教学,还是今天的建构式教学课堂、启发式教学课堂、翻转教学课堂等,依旧是数学学习的一种核心交流方式.数学家、中科院院士王元在北京数学家大会上谈起我国中学数学教学,他这样说:"希望数学教学要多引导学生想想为什么?多提出一些可以开发学生思维的问题,而不是把我们的教育变成一种不断的做题."
DOI
ojn23nyxjr/1478961
作者
陆兰兰
机构地区
不详
出处
《中学生数理化:高考理化》
2015年1期
关键词
提问策略
中学数学教学
双基教学
中科院院士
双边互动
课堂教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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