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  • 简介:摘要:目的,针对当前骨科手术的护理情况进行分析,探究手术室护理干预措施对于预防骨科手术切口感染的具体应用效果。方法,本次调查研究选举的是过去一年内来我院接受骨科手术治疗的100名病人,这些病人根据入院手术的先后顺序共分为两组,前50人为干预组,后50人为常规族。对于干预组的病人采取的是手术室护理干预措施,而另外的常规组则是采取常规的手术室护理方法,对两组的具体护理情况以及感染的情况进行分析。结果,在手术治疗完成之后采取手术室护理干预措施的干预组病人整体的生命质量要明显的高于常规组,另外干预组病人发生手术感染的概率也要低于常规组。结论,为了全面的提高骨科患者手术之后出现切口感染的预防效果,就需要在手术过程中采取手术室护理干预措施,降低病人的各种炎症指标,同时也可以减少切口感染的发生概率,具有明显的应用效果。

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  • 简介:众所周知,数学课堂教学离不开问题,问题是师生双方一种双边互动、解决问题的最核心方式.这种方式无论在传统的双基教学,还是今天的建构式教学课堂、启发式教学课堂、翻转教学课堂等,依旧是数学学习的一种核心交流方式.数学家、中科院院士王元在北京数学家大会上谈起我国中学数学教学,他这样说:"希望数学教学要多引导学生想想为什么?多提出一些可以开发学生思维的问题,而不是把我们的教育变成一种不断的做题."

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