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小学音乐教学生活化的探究

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摘要音乐是一种经过艺术加工的有节奏的声音。作为一种传情达意的艺术形式,它与其他艺术相比较,在个人情感展现上有其独特的一面。＂音乐来源于生活,面向于生活。＂然而,目前我国小学音乐教学实际不容乐观。由于小学生的抽象能力和智力有限,而音乐课程教学比较抽象,未能实现生活化的科学教学,与日常的生活内容有着较大的偏差,严重影响了儿童的日常学习需求和学习兴趣。一、

DOI 6jr2rzlw45/1470015

作者吴惠琴

机构地区不详

出处《福建教育：综合（D版）》 2014年3期

关键词教学生活化小学音乐艺术加工抽象能力艺术形式传情达意

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）