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CPS模型在高中信息技术教学中的应用与启示

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摘要 CPS＂创造性问题解决＂模型的提出,旨在通过培养学生发散思维和聚合思维的结合与交互运用,从而提高学生问题解决能力与创造能力。文章首先阐述了CPS模型的内涵与特点,设计了CPS模型在高中信息技术教学实例中的操作流程,阐述了CPS模型应用于高中信息技术教学的策略与启示,以期为高中信息技术教师应用该模型实践教学提供借鉴。

DOI g4qnx8xz48/1362296

作者徐梅丹;张一春

机构地区不详

出处《中小学电教：上》 2014年6期

关键词 CPS模型创造性问题解决高中信息技术教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）