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历史教学要为公民教育留足空间

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摘要中学历史教学中的公民教育面临着诸多问题，基于公民教育的“情感态度与价值观”几乎成了一个虚无的目标。改变中学历史教学中“情感态度与价值观”教育弱化的现象，需要认识“转向”，变单一教学为素养浸润；需要实践“转轨”，变单一课内为内外兼修；需要考核“转型”，变单一分数为综合考评。

DOI kd2m9zekj6/1330438

作者周明

机构地区不详

出处《江苏教育：中学教学》 2014年3期

关键词公民教育情感态度与价值观中学历史教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）