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实践生态课堂润泽生命芳香——智障儿童生命教育中生态课堂的构建

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摘要智障儿童生命教育，就是以生命为核心，以教育为手段，引导智障儿童认识生命、珍爱生命、尊重生命、欣赏生命、探索生命意义、实现生命价值的教育活动。现实生活中，智障儿童由于智力低下，行为障碍明显，生存能力受到影响。

DOI 34g8lv60j9/1247579

作者孙青

机构地区不详

出处《现代特殊教育》 2013年6期

关键词生命教育智障儿童生态课堂实践珍爱生命尊重生命

分类 [文化科学][特殊教育学]

出版日期 2013年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1孙青. 潜心实践生态课堂真实润泽生命芳香——关注智障儿童生命教育中生态课堂的构建.文化科学,2012-08.
2于强国. 实践生态课堂润泽生命芳香——智障儿童生命教育有效融入思品课课堂.教育学,2022-07.
3王坚. 让德育润泽儿童生命.历史学,2016-12.
4冯冬梅. 润泽童年，呵护儿童生态.教育学,2016-12.
5冯金平. 构建生态课堂焕发生命活力.教育学,2014-02.
6陈宁. 用品德滋养生命让生命润泽品德——构建小学《品德与社会》生态课堂的几点思考.教育学,2015-01.
7于爱凤. 构建高效生态课堂焕发生命活力.教育学,2023-04.
8陆静蕾. 构建生态音乐课堂，创造和谐生命乐园.教育学,2017-03.
9王茂潇. 生态系统理论下农村留守儿童生命教育研究.教育学,2020-08.
10沃玉峰. 构建生态课堂让生物课堂重焕生命活力.教育学,2024-04.

来源期刊

现代特殊教育

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