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浅谈“凑十法”在进位加法和退位减法中的运用

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摘要低年级小学生的思维以形象思维为主,抽象思维能力较差。教师进行小学低年级数学教学要研究教材,研究学生,了解他们的知识基础、生活经验,从而更好地帮助学生在已有知识和经验的基础上主动建构知识。＂凑十法＂在进位加法和退位减法中的运用的教学案例,就体现了这种教学理念。

DOI 5joxm963jv/1247136

作者王志军

机构地区不详

出处《教育实践与研究：小学版（A）》 2013年7期

关键词小学数学凑十法进位加法退位减法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育实践与研究：小学版（A）

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