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充分发挥教材的探究功能

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摘要对于教师和学生来说，教材具有权威性、示范性和完美性．然而，“教材不是神圣的，教师在教学中对教材的完全盲从和彻底反叛都是极端化的做法，都不利于学生的发展和教学目标的全面实现．”整个高中教材包含大量的图文信息，难免在极个别地方出现小小的瑕疵，

DOI lj1vn9w2jv/1241820

作者赵加营;陆明明

机构地区不详

出处《中学数学教学参考》 2013年6期

关键词教材功能分发教学目标图文信息完美性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）