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浅谈小学语文课堂教学中的情感体验

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摘要人们获取知识的基本手段和重要途径之一就是阅读，阅读丰富知识，锻炼思维，启迪智慧，陶冶情操。在语文教学中，读更是基础所在，重视学生阅读能力的培养，在教学中可以发挥巨大的作用。在《语文课程标准》的各个阶段目标中，对阅读课文教学均要求“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”，强调了朗读的基本要求，并且关注学生在阅读过程中独特的情感体悟。“诵读、语感、情感体验”这三个词语成了阅读教学的主题词。因此，针对低年级的学龄特点，依据《课标》，阅读教学应“以读为本，读中体悟”。以读为本，读中体悟的策略

DOI wjvz8pwkd7/1167698

作者杨美琴

机构地区不详

出处《作文成功之路：教育教学研究》 2012年8期

关键词语文课堂教学情感体验《语文课程标准》学生阅读小学阅读课文教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）