浅析小学语文课堂教学中的情感共鸣

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摘要 摘要时至今日,新课程改革已进入高潮阶段,语文教育在经历一次次改革、争论、探索、实践之后,确实取得了很大的成就。但也应该清醒地看到,在人们的意识形态中重升学、重应试的教学历史背景下,机械练习,题海战术,框架式的教学模式在语文教师中还普遍存在,在教学实践中往往忽视了情感的教育。本文从学生出发,浅析了教师应如何投入自己的情感,和学生达到共鸣,从而更好地理解课文及作者的情感。
作者 王巍
机构地区 王巍
出处 《成长读本》 2018年12期
出版日期 2018年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)