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甘南藏族自治州幼儿园园本教研现状调查

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摘要为进一步了解民族地区幼儿园园本教研现状，从而提高民族地区幼儿教育质量，笔者对甘南藏族自治州的幼儿园的园本教研状况进行了调查。调查结果显示：甘南藏族自治州幼儿园教师对园本教研有一定的认识，大都能积极参与园本教研；园本教研的内容、形式比较单一。园本教研的水平大多停留在经验总结阶段，理论提升不够，园本教研的总体效果不尽如人意。要提高甘南藏族自治州幼儿园园本教研水平，应进一步强化对园本教研的认识，树立园本教研理念；建立健全适合本幼儿园的园本教研制度；加强教师职前培养与职后培训；加强外部的支持。

DOI ojnq8n5ljr/1160761

作者陈海燕

机构地区不详

出处《早期教育：教科研版》 2012年9期

关键词甘南藏族自治州幼儿园园本教研现状调查

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）