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让幼小衔接在绘本阅读中启航

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摘要江苏省常州市钟楼区北港街道中心幼儿园（简称我园，下文同）尝试利用园特色“绘本阅读”来帮助大班的幼儿顺利地过渡幼小衔接，以此推进幼小衔接工作的有效开展。绘本阅读可以调节幼儿的入学心理，产生积极向往小学的情感；绘本阅读可以培养幼儿良好倾听习惯，为入小学奠定良好学习习惯；同时借助绘本阅读，可以帮助幼儿学会交往，形成一定的规则意识。

DOI pd5mn5kgj7/1112871

作者赵红君

机构地区不详

出处《新课程研究：学前教育》 2012年2期

关键词幼小衔接绘本阅读情感倾听交往规则

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）