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“思想政治理论”课由教材体系向教学体系转化的探索

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摘要教材体系向教学体系的转化是一项创造性的工作。是教学实施的关键环节。编写“思想政治理论”课（以下简称“思政”课）教材体系难，而将“恩政”课教材体系转化为教学体系更难。这不仅因为“思政”课教学体系涉及的教学环境更为复杂。教学难题更多。而且因为“思政”课教学要说服学生，让学生接受并转化为学生的信念和品德。其难度可想而知。因此，实现教材体系向教学体系的转化，对于“思政”课的教学而言，具有特别现实而紧迫的意义。

DOI 34g8vzrwj9/1077955

作者姚小玲

机构地区不详

出处《思维科学通讯》 2011年2期

关键词思想政治理论教学体系教材体系教学实施教学环境创造性

分类 [哲学宗教][思维科学]

出版日期 2011年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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思想政治理论教学体系教材体系教学实施教学环境创造性

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