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“新课导入”存在的问题及对策

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摘要 “良好的开端是成功的一半”。如何运用语言、动作、现代电教手段,创设一种生动感人的教学情境,从而引起学生的好奇心和求知欲,使学生积极投入到思考、寻求、探索的活动中去呢?这便是广大教育者应重视的新课导入问题。一、问题的表象及分析1.导入的随意性主要表现为教者缺乏对导入应有的认识。他们在教案中往往将复习旧知与导入新课混为一起,以复习旧知过程中的小结代替新课

DOI pj0x9yp8jy/1064227

作者仲崇恒

机构地区不详

出处《教育科学论坛》 1995年5期

关键词新课导入主要表现教学情境导入新课学生电教手段

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 1995年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）