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德国双元制职业教育数学课程构建与我国中职数学课程构建差异的思考

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摘要德国的职业技术教育走在世界的前列，它在课程改革推进过程中的诸多经验值得我国加以借鉴。德国“双元制”职教模式下数学课程的构建是基于其特殊的民族文化背景而产生的，我国应针对自身的民族文化背景对其合理地甄别与取舍，以期对我国职教课程改革中面临两难境地的中职数学课程的构建有一定的启发意义。

DOI pd5mz852j7/1000823

作者宋西红

机构地区不详

出处《清远职业技术学院学报》 2011年3期

关键词德国双元制中职数学课程构建

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

清远职业技术学院学报

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