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  • 简介:幼教工作者高尚的人生观、价值观,高效务实的工作作风,是幼儿在幼儿园里健康成长的必要保障。打造一支师德高尚、作风踏实的教师队伍,需要幼儿园有一个真抓实干、务实高效的创新自律型管理机制。

  • 标签: 管理机制 自律 创新 工作作风 幼儿园 教师队伍
  • 简介:01在知乎上看过一个问题:"你见过最不求上进的人是什么样子?"点赞数第一的回答是:"我见过最不求上进的人,他们为现状焦虑,又没有毅力践行决心去改变自己。三分钟热度,时常憎恶自己的不争气,坚持最多的事情就是坚持不下去。终日混迹社交网络,脸色蜡黄地对着手机和电脑的冷光屏,可以说上几句话的人却寥寥无几。他们以最普通的身份埋没在人群中,却过着最煎熬的日子.”

  • 标签: 自律 社交网络 处事原则
  • 简介:一、与驾驶员朋友谈“自律”能够自觉遵守交通法规,安全礼貌开车的驾驶员,一般说来能平安无事。凡任马由缰,放浪形骸,恣意妄为,无视交通法律者,迟早要走上害人毁已的道路。所以,驾驶员应时刻保持“自律”心态。那么,应该如何自律呢?笔者以为应从以下几点:

  • 标签: 农机驾驶员 交通法 交通环境 通行能力 道路交通 文化素质
  • 简介:一直以来,物业管理行业在生存和发展中备受矛盾纠纷的困扰,企业的社会认同度较低,整个行业存在诚信危机。近年来,我们逐步意识到要提高业主对行业的认同度,不能仅靠对业主的宣传和教育,还需要在行业自身上下功夫,越来越多的业内人士呼吁应当加强对行业的自律管理。—时间各地行业协会纷纷着力于行业标准与行业自律规范的研究和制定,却忽略了早在几年前就已经建立起来的物业服务企业信用档案的作用——其实行业的诚信建设与行业的自律管理是息息相关的,诚信是行业自律的重要基础。

  • 标签: 行业自律规范 企业信用档案 社会认同度 物业管理行业 诚信危机 自律管理
  • 简介:公刘先生在一篇文章中引用了一段聂绀弩的回忆。当年在蒙馆,先生出了两道作文题,一道是《子产不毁乡校》,一道是《天下有道则庶人不议》。当时聂绀弩八岁,这是他平生第一次作文。作文前,他与蒙馆先生有一段对话:

  • 标签: 学生 意义 自律 作文题 聂绀弩 文章
  • 简介:在总结自己的发展历程时。曹家富认为,企业要在国内外市场上具有更强的竞争力。“功夫在诗外,根本在素质”。必须把企业建设成为一个学习型组织。而且对企业素质的积累必须要有超前意识。“养兵干日,用兵一时”同样是企业经营和市场竞争的法则。

  • 标签: 河南华英禽业集团 曹家富 管理体制 学习型组织 人力资源管理 质量管理
  • 简介:摘要目的了解当代大学生自律性的现状并探讨建立干预性的培养对策。方法采用整群抽样和分层抽样的方法,调查本地三所高校的大学生自律性现状,从道德、生活、学习自律性三个方面进行分析比较,并抽取部分观察单位进行干预效果的探讨。结果不同学校不同专业的大学生总体自律性差异不大,新生生活自律性明显偏低(P<0.05)。全部调查对象约64%的学生能够做到道德自律,55%的学生能够做到自主学习,仅有49%的学生具有良好的生活习惯。部分调查对象进行干预后生活与学习自律性有明显提高(P<0.05)。结论大学生自律性普遍不高,管理者应进行针对性教育管理和指导干预,培养学生自我约束、管理的能力。

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  • 简介:摘 要:老师在管理班级的过程中,应该用科学的方法激发学生的自律性。用频率较高的活动来强化频率较低的活动,从面促进低频活动的发生。这一原理被称为普雷马克原理。换言之,用孩子们比较喜欢的活动做为强化物,可以增加他们做不太喜欢的活动的次数。

  • 标签: 普雷马克原理 自律 学生
  • 简介:学生管理工作中存在着学生自愿自发的自律管理与学校规章、老师管理的他律管理。作为新世纪的大学生,在日常的工作学习生活中到底是自律重要还是他律重要?“自律”与“他律”是最早源于德国伦理学家康德提出的伦理学概念。在康德的理论中,自律是排斥他律的。黑格尔批评了康德的道德只是停留在主观道德领域而未进入客观的伦理领域。黑格尔的他律伦理学形式是唯心主义思辨的。直到马克思恩格斯才以辩证唯物的思想将自律性与他律性统一起来。在我们日常的学生管理中也应该将学生的自律与学校老师管理的他律有机的结合起来,既要充分发挥老师管理的作用,又要积极调动学生的积极性,让学生通过自己的自律性进行自我管理。

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  • 简介:在我国法律制度尚不完善的今天.每一个医疗机构和医务人员都感受到了医疗纠纷的巨大压力.都在经历着自身观念与法律意识、医疗行为与法律制度的碰撞。《中华口腔医学杂志》自2005年第1期发表法理学硕士沈曙铭撰写的”执业医师维权与自律”系列讲座至今,已历时四年,二十余讲。作者根据我国目前的医疗体制和现状,结合自己丰富的工作实践,解析了现行的法律、法规,

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  • 简介:习近平总书记在党的群众路线教育实践活动总结大会上强调,“坚持思想建党与组织治党紧密结合”,提出从严治党既靠教育、也靠制度,做到刚柔并济,同时发力。这一思想为新的历史时期党的建设工作指明了方向。

  • 标签: 教育实践 自律与他律 制度 党的群众路线 从严治党 活动总结
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