简介：

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简介：摘要在班级文化建设中，小干部是班主任的得力助手，在班级内实行“小干部轮换制”，有利于提高每个学生工作学习的积极性，有利于培养每个学生的组织领导能力和创新精神，有利于增强每个学生的责任感和自信心，从而增强班级凝聚力。

简介：每一位教师都有发展的潜能，只有调动了教师的积极性，他们的创造力才会得到发挥。我们把努力营造积极向上的成长氛围、确立正确的教育理念和科学构建合理的评价体系作为幼儿园管理的工作目标，

简介：摘要 ： 为一名教育工作者，要保证学生在教育活动中的主体地位，在教学、管理上让学生作为主人翁，充分发挥他们自己的积极性和主动性，培养学生的自主管理能力，让学生能够整体提高自身的素质，以应对竞争日益激烈的现代生活。文章从三个方面谈了如何加强学生自主管理能力的培养。

简介：摘 要：班级文化建设是自主教育管理的活的灵魂，实现文化教育管理也是自主教育管理的最高境界，我们要从一开始就思考如何发挥班级文化的力量熏陶学生、影响学生、教育学生、发展学生。

简介：本文从三个方面阐述了实施好班主任管理工作的相关内容，希望能给各位同仁带来帮助。

简介：随着高校招生规模的不断扩大，高校学生群体日益复杂，原有的学生管理模式不断受到挑战。因此，探求新的管理模式势在必行。本文对学生自主管理的含义、实施及可能出现的问题进行了初步探讨，以期对高校建立更加科学有效的自主管理模式有所启发。

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简介：摘要改变班级管理策略，让学生自觉参与，班主任首先要端正自己的位置，把主动权还给学生，然后明确每个学生的职责，做好上岗培训，工作中遇到问题，及时辅导，最后通过学生、教师和家长的评价与激励，增强学生的工作热情，更加积极地参与班级管理。

简介：摘要职业中学学生素质较差，给班级管理带来了很大难度。笔者从以科学的管理规范人、以干部的核心作用团结人、以集体主义精神凝聚人、以班主任的自身形象感召人四个方面，阐述推行学生自主管理的实施办法。

简介：摘要：班级的管理影响着学生的学习成绩和行为习惯的养成。八年级是初中学习生活的重要节点，自主管理班级这种创新的管理模式会给这个阶段中的学生带来积极的影响，人人参与到班级管理的过程当中，使其对自我能力合理认知，不断完善自身，提高自我管理能力。

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简介：<正>"管是为了不管"。管理的目的是培养学生自主管理的能力和意识,最终能够放手,实现学生的自主管理。因此,班主任要以培养学生自主管理为目标,建设良好的班集体。一、学生能做,不代做在班级管理中,班主任相对学生而言是一个管理者、教育者和指导者,不是保姆,更不是仆人。学生能做的事,班主任不要代做,否则会扼杀学生原

简介：班级是学生进行自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。加强班级集体建设，应依靠学生干部，发挥他们的骨干、带头作用。因此，培养学生干部，建设政治上可以信赖、学习上比较优秀、热心为同学服务的学生干部队伍是一项十分重要的基础工作。

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简介：摘要：随着教育改革的开展，小学教育的目标已经开始从科学文化知识教育转变到到学生综合素质培养，教师要关注学生的主体地位，培养学生的班级集体意识和自主管理能力，促进学生的全面健康发展。

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