简介：文章通过树立学生自主管理与服务意识,建立学生自主管理与服务机构,搭建学生自主管理与服务平台的论述,认为采取一系列相应的活动形式,完善班级学生自主管理与服务机制,可以促进高职学生班级自主管理与服务体系的构建.由此使学生在校能够愉悦学习、快乐生活、健康成长、全面发展.

简介：一、斯坦福监狱实验斯坦福大学的著名心理学家、美国心理协会（APA）前主席菲利普·津巴多曾经做过一个著名的斯坦福监狱实验。津巴多把斯坦福心理系大楼的地下室改装成监狱，以15美元一天请来了一批学生参与实验。这些学生情感稳定，身体健康，遵纪守法，在普通人格测验中，得分属正常水平。实验者对这些学生随机进行了角色分配，

简介：摘 要：新时期的班级管理最突出的特点就是强调学生的自主性，这就要求老师通过各种方式培养学生自主管理的能力，使其真正成为班级的主人。小学高年级学生在认知和动手能力方面有了很大的提高，那么如何培养小学高年级学生自主管理的能力呢？下面从创建自主管理的班级氛围、制定并落实班规班纪、及时进行总结和反馈三个方面进行了初步探讨。

简介：

简介：摘要课程标准中指出，运用多元化的教学思维模式，注重发挥学生在学习活动中的主体性地位和作用，鼓励学生运用合作探究等互动模式参与课堂学习，不仅能够有助于活跃课堂教学氛围，还能够提高他们的综合语言运用能力。在教学中，围绕教学素材，鼓励学生尝试和探索运用多元化的形式进行互动探究，不仅能够帮助学生加深对课程的理解和感悟，还能够增强学生的学习体验，提高学生的综合语言运用能力。这种互动探究的教学思维模式是优化教学过程和教学方法的有益尝试。

简介：

简介：摘 要：随着新课改的实施 , 小学课程已逐渐完善，但小学的班级管理仍是每一个小学班主任都头疼的地方，小学低年级的学生还比较依赖老师，然而学生慢慢升到高年级时便更加 活波好动，给学生安全造成了一定的安全隐患， 所以更需要班主任的细心看顾，当然在平常的班级管理过程中，也要让学生们学会自我管理，促进班里所有学生的身心健康全面发展。

简介：摘要：班主任是一个班级的主心骨，更是学生学习和生活上的引导者，掌管着整个班级内的所有事务，培养学生形成良好的综合能力，关注到他们的发展方向。近年来，班主任越来越注重学生自主管理能力的培养，将班级事务的管理权利交还给学生，让学生成为班级管理的主人，掌管着班级内的一切事物，严格遵守班级的基本规则，与其他同学共同管理班级，将班级构建为美好的家园，形成良好的自主管理能力。

简介：

简介：摘要农村初中寄宿制学校班级自主管理中，班主任老师不但要有高尚的师德、满腔的工作热情和爱心，还要有科学的、有效的管理措施，才能达到真正高效的自主管理。由于农村初中寄宿制学校留守儿童较多，家庭教育缺失，学生处于性格叛逆期，在校时间长，管理难度大。

简介：[摘要] 随着新课改的要求，传统的班级管理模式需要优化与创新，新课改下的班级管理应实现自主管理。本文探讨了自主管理策略及优缺点，这对提升民族地区高中班级管理水平有着重要的实践价值。

简介：　　 摘 要：初中阶段培养学生的自我管理能力及意识，能够为学生未来进一步地深入学习做出铺垫。同时，帮助学生养成良好的习惯，实现知识与能力的并行发展。因此，班主任在组织教学工作中，应当尝试培养班级干部集体、建立民主风气、制定明确班级制度等，这样达成发展，逐渐实现学生本位的班级管理制度。

简介：摘要：建立民主科学的班级管理体制，在促进新课程改革的框架内，促进学生的全面发展，是现代社会学校教育的新要求。班级自我管理是新课程改革的重要组成部分。这将使学生积极参与班级的定期管理，形成集体的主人翁意识，树立正确的三种观点，并为未来的发展打下良好的基础。本文的目的是简要介绍初中毕业生自主管理的理论基础，并提出实施自主管理的措施。

简介：摘要随着社会的发展和人们生活水平的提高，无论是社会还是家长对孩子的教育问题越来越重视。新课改理念的不断深入，要求充分发挥学生自主管理的能力，确实做到以人为本。在不断的实践中，将协调一致地做好班级事务，为学生的健康发展提供一个积极向上的环境，培养出德、智、体、美、劳全面发展的人才。

简介：班主任对班级的日常管理是对学生进行德育教育的主阵地,如今面对一群90后的高职生,很多教师都会因在班级管理中产生的一些老疑难而困恼。同时,随着对学生管理工作开始的新探索,"积极德育"—具有创新思维的名词渐渐进入大家的视线。使学生真正成为班级的主人,开展自主管理,这也是班级管理的一个重头戏。班主任如何拓展学生的自主管理,如何在日常的班级管理中将"积极德育模式"融入其中,本文将就这些问题展开探讨。

简介：摘要:在日常班级管理过程中相关事务较为复杂，使得班主任管理难度增加。为了充分发挥学生的自主管理，要求教师调动全班学生的管理意识，促进学生的自主稳定发展，提高班级内部的凝聚力，使得全班学生能够积极主动参与班集体中，在班级中管理自己，奉献自己的力量。

简介：本文着重介绍社区基金"授人予渔"的理念,以开发式扶贫的方式让穷人自己管理好扶贫资金,彻底改变了传统的"输血型"救济式扶贫的做法,真正实现了扶贫开发"项目到户,资金到户,效益到户,帮扶措施到户"的目标.社区基金的扶助模式不但为农村中贫困农户参与各种经济活动提供了最为需要的资金,而且为推动农村的可持续发展起到了积极的作用.

简介：摘要自主管理是班级生命力的体现。班级是学生最主要的成长领域。对学生的自主管理量化评价是班级建设的有效途径。本文介绍了初中生自主管理量化评价的十个制度，并对其操作过程进行了探索。

简介：摘要随着新课改的实施，越来越多的学校在班级自主管理方面进行了大量的实践，并取得了显著成果，但不可否认的是，其中依旧存在一些问题，并导致自主管理程度不能有效拓展。本文主要就高中班级自主管理中存在的问题进行分析，并提出了行之有效的应对策略，具有一定的参考价值。

简介：摘要：在小学的教学课堂来说，小学生由于自身认知能力与理解能力较弱的问题导致学数学的时候错误层出不穷，而且大部分的错误是因为自身的粗心大意所导致的，在小学而言是一种极为普遍的现象。作为小学教师应该正视学生所出现的错误，理性的分析问题出现的原因才可以更好的解决问题。而对于知识而言需要反复的接触与记忆，所以小学错题集可以很好的帮助学生解决学习过程中所出现的错误题型，将错误题型进行整理归类，在空闲时间拿出来多进行翻阅。温故方可以知新。