简介：本文基于状态空间模型,使用1993-2016年的数据测算了教育财政投入对教育公平的影响。结果表明,第一,我国教育财政投入确实促进了教育公平程度的提高;第二,1993-2016年间,教育财政投入对教育公平的影响在0.0329至0.0690这个区间内波动,而且最近几年呈现趋缓的趋势。未来教育财政投入的方向应从追求数量公平逐渐转向追求质量公平。

简介：摘要职工教育培训是单位获取人才的重要途径，本文从选取“实用”内容、择取“适用”方法、采取“应用”手段入手，对如何挖掘培训潜能、强化培训功能、提升培训效能进行了思考和研究，旨在最大程度地提高培训的效果和效益，为单位发展源源不断输入动力资源。

简介：本文通过对个人教育投资经济效益现象的分析,探讨国家、社会、个人如何在教育投资中找到一条最佳途径,使其整体经济效益最优;如何在教育与经济的发展之间找到一个均衡点,来促进两者的共同发展.

简介：一、提出教育伦理实践效益的依据对教育伦理实践效益的思考关注的是教育伦理实践由价值目标到实际效果的转化，即一种教育伦理体系由形而上的理论预设向教育德性的生成从而达到应有的价值实现。如果教育伦理之应然不能在教育生活中转换成有效的实然，教育伦理就会形同虚设或成为玄思，教育也就无法完成社会对教育至善的价值期待。就此而言，在我国较为发达的传统道德教育及其影响为我们提供了很好的历史学根据。

简介：教育经济效益以统计计量的方法说明教育的经济意义和社会效果，揭示教育在经济增长和社会发展中的作用；它是提高教育资源利用效率的出发点和归宿；是衡量教育质量好坏、衡量教育结构、教育计划合理程度的一个重要标准，因此，对其本质进行研究具有重要的理论意义。本文通过对教育经济效益有关概念的解析来揭示其本质。

简介：

简介：<正>学校教育投资经济效益综合评估技术,系指对学校人力、物力、财力、时空资源使用效率的综合评估方法。目前国内已出版的“教育经济学”和论文中,通常计算教育资源利用效率的综合指标,是使用“产出与投入之比”即“教育成果与教育资源消耗之比”。这种计算方法大家共知,不再赘述。运用此法的最大难题是对教育成果的质量考核计算,即对人才费

简介：西方管理学大师彼得·德鲁克说,管理是一种实践,其本质不在于知,而在于行,其验证不在于逻辑,而在于成果,其唯一的权威就是成就。济南第三职业中等专业学校在物业管理、班级管理、教学管理和德育管理等方面的创举令人耳目一新,

简介：教育装备效益评价体系有助于提高教学效果,其内容主要包括教育装备的目标评价,教育装备的教学效果评价,教育装备管理体系评价,教育装备项目可持续发展评价四项。本文对教育设装备价的内容作了具体的分析,同时根据教育装备评价的内容,提出了具体的评价方法和过程。并对教育装备的积极意义给予肯定。同时,也提出了评价体系建立过程应该注意的问题。

简介：职业教育投入对经济增长有明显的推动作用。通过对我国2010-2015年的相关数据进行实证分析,现阶段我国经济增长对物质资本的依赖很大。而职业教育,包括中等职业教育和高等职业教育,对经济增长贡献的比例不足8%,但贡献比例近年在逐步提高,将来职业教育势必成为推动我国经济发展的重要动力。

简介：据韩国《世界日报》报道,韩国教育部表示,将投人660亿韩元(约合3亿9609万人民币)用于现有的“高中教育能力提高事业”,加快实施高中学分制的准备工作。

简介：新时期，我国教育规模的扩展和教育公平的诉求增强了实现教育投入目标的迫切性；而随着我国经济的发展和财政、教育政策的调整，未来几年我国将逐步具备实现“财政性教育经费占GDP的4％”的财政能力或可能性。为使这种可能尽快转变为现实，需要确保教育支出在各级财政支出中的适当比例；加大中央和省级政府的教育财政转移支付力度；加强教育投入的立法和监督工作，确保教育经费投入到位。

简介：文章首先对高等教育投入的现状与经济增长关系进行了规范分析,然后通过使用计量经济模型实证分析了新疆的高等教育投入与经济增长之间的关系,得出：从短期来看,新疆高等教育投入与经济增长之间的关系不是很明显,但是从长期来看,高等教育投入每增加1%,GDP将增长1.32%。最后文章针对新疆高等教育投入与经济发展的关系,分析了现状产生的原因,并提出了相应的对策建议。

简介：劳动力素质低下是农村经济贫困的重要根源，要改变农村“知识贫困”的面貌，必须从农村义务教育抓起，而教育投入问题始终是我国农村基础教育发展中的主要制约因素。举办农村义务教育主要是政府的责任，应当由政府财政支出作为保证。只有采取措施，完善政策，切实强化中央及地方各级财政的支持和投入力度，中国农村基础教育才会改变目前的弱势状况，出现蓬勃发展的新局面。

简介：本文通过对美、英、法和印度等国学前教育财政投入特点进行分析发现,各国学前教育事业的发展均以政府公共财政为主要支撑,其财政投入的特点包括:提供不同程度的免费学前教育,通过普惠性财政投入推动学前教育普及化;设立大型项目为依托的学前教育专项拨款,利用倾斜性财政投入重点扶助弱势群体;将学前教育财政纳入国家财政预算,依靠刚性立法为学前教育财政投入提供机制保障。

简介：新时期，我国教育规模的扩展和教育公平的诉求增强了实现教育投入目标的迫切性；而随着我国经济的发展和财政、教育政策的调整，未来几年我国将逐步具备实现“财政性教育经费占GDP的4％”的财政能力或可能性。

简介：

简介：省级政府作为我国高等教育的主要投资和管理主体,其高等教育的投入努力程度对区域内高等教育的发展具有举足轻重的影响。本文通过建立系列评价指标,运用实证分析的方法对我国省级政府高等教育投入的努力程度进行研究,并通过聚类分析对其做出分类和评价。

简介：摘要目的分析院校扩招后，我国普通公办本科医学院校(高等医学院校)在国家政策引导下的经费投入变化特征及公平性。方法运用定量分析法分析我国高等医学院校规模和经费投入在1998年至2011年的变化特征，采用公平性指数分析不同地区间经费投入差异程度和来源。结果1998年至2011年，高等医学院校在数量和规模上得以发展，年均院校增长率4.22%，年均在校生增长率19.04%。经费投入水平明显增长，经费总量2011年比较1998年增长9.33倍；生均经费相对于总量增幅较小。各地区之间生均经费投入存在不公平现象，院校扩招后不公平程度更为严重，中西部地区间生均经费差异自2008年开始拉大。结论建议科学调控高等医学院校规模结构，继续加大经费投入力度和建立经费投入长效机制，保证医学教育质量和省际均衡。

简介：教育经费是高职教育培养高素质技能型人才的基础和保障。通过对浙江省近四年来高职教育经费投入数据的分析和梳理发现,高职院校经费投入存在不同类型学校之间差距较大、区域间经费投入不均衡等问题。对此,提出政府应加大对高职教育投入力度,多渠道、多元化筹措教育经费,关注民办高职院校,保证高职教育持续健康发展。