简介：摘 要：政治是指上层建筑领域中各种权力的主体为维护自身利益的特定行为以及由此结成的特定关系。政治对社会生活各个方面都有重大影响和作用。政治与经济、法律、宗教、道德等社会现象有密切联系并且互相影响。如：辩证唯物论、唯物辩证法，这些能提高你思维活跃的程度，让你更深入的思考，更清晰的透过表象看本质。当你形成了理性逻辑思维的习惯，你会比别人看的更深远、更辽阔，你会更了解经济形势、时事政治等。政治这门学科的开设，尤其是对高中时期青少年人生观、价值观的形成都会在潜移默化中起着很大的含沙射影作用。高中政治涵盖内容广泛，对于学生正确三观的形成有很大的帮助，教师需教好政治这门学科，毕竟政治决定着一个国家未来发展的走向，对青少年的政治教育关乎到一个国家、一个民族、一个人的未来构想。

简介：【摘要】培养学生的思想政治学科核心素养，是高中思想政治课程的教学目标之一，同时也是新课程标准对高中思想政治课程提出的教学要求。教师在课堂上对学生的思想政治学科核心素养进行培养，能够使其了解基本国情、法律常识，培养其道德素质、社会主义核心价值观等，从而使其通过课堂学习产生获得感，并将这些内容内化于心、外化于行。这不仅有利于提升学生的思想道德素质，而且能够对学生正确“三观”的塑造起到促进作用。

简介：【摘要】在教育领域，政治这门学科一直以来是人们非常关注的教学内容，针对目前初中教学现状开展分析，可以发现虽然初中政治教学内容的重要性非常高，但是大部分老师和家长过于注重其他文化课成绩，而忽视了政治科目的成绩。但是在社会的实际发展进程中，我们能够看到政治教学效果的质量会直接影响学生的长期稳定发展以及学校的教育成果，政治的教学内容可以促进学生提高自身的思想道德意识，培养学生良好的态度和文化素养。

简介：摘 要：新世纪网络环境在各方面对我们所处的时代产生着深刻影响。在新的环境下，增强学生的思想政治理论教育教学的针对性、实效性与吸引力，创新教育教学方式方法是思想政治工作者的重要课题。“双主体、立体化、互动式、研究性”是以网络环境为背景的成人思想政治理论教育教学的新模式。

简介：摘要：思想政治教育作为德育教育开展的有效途径，是中职学校提升思想政治教学质量的重点。有效的思想政治教育，不仅可以让学生学习理论知识，还能够帮助学生形成积极向上的思想态度，对学生今后的发展十分有利。中职学校思想教育的开展对于社会发展有着重要的影响，思想政治教育需要顺应时代发展的趋势，中职学校的思政教育急需进行改革和创新，只有这样才能够实现中职思政教育的真正意义。基于此，本文针对中职政治教学的策略展开详细探讨，希望能对各位教育工作者有所帮助。

简介：摘 要：新课程标准中明确的说明了：高中的思想政治课程内容需要按照学生实际的身心发展情况，对于当前的教育模式进行创新。议题式教学模式是教育工作的一种创新，有利于营造开放民主的氛围，促进师生互动；有利于引导学生深入思考，增强思辨能力；使学生能够把自己已经掌握的理论知识与实践结合在一起，从而更加的增强对于知识的理解，从而能够在日常生活中运用思想政治知识内容去对问题进行思考和分析，最终促进问题的解决，从而提高教师的教学实效性。然而，目前大部分思想政治教师由于对议题式教学还不熟悉，在实施议题式教学中存在议题缺乏可议性、针对性和深度引导等问题，使得议题式教学未能达到预期的效果。

简介：【摘要】：思想政治德育教育，是学校德育工作的重要渠道，是落实立德树人根本任务不可或缺的一环。高中阶段正值学生成长的关键时期，德育教育能够帮助

简介：摘要：随着现阶段教学改革发展，国家与社会越来越重视学生个人素质的培养以及思想政治意识的强化，而高中阶段学生心智逐渐发育成熟，需要有健康良好的教育引导，才能够形成正确的三观，进一步推动学生个人发展，实现综合素质的优化以及个人能力的培养。为提高高中政治教学有效性，本文结合多学科综合视角探究高中政治教学优化方法，为下一阶段高中政治教学发展起到一定的推进作用。

简介：

简介：摘要：在现如今的时代背景下，随着教育制度的不断改革以及新课程改革的不断推进及落实，高中教师要加强教学方法以及教学理念的改革。自主互动学习模式是新课程改革大力倡导的创新型教学方法，在高中政治教学过程中合理有效地运用自主互动学习模式能够最大限度地提高学生的学习效果，为学生创造更好的发展空间。基于此，文章针对自主互动学习模式下的高中政治教学进行探究，意在全面有效提高高中政治教学效果，为学生政治高考取得理想成绩奠定良好基础。在这一背景下，互动教学应运而生，并彰显出极大的应用价值。但在高中思想政治课堂落实过程中，受多种因素的制约，依然存在很多问题，致使互动教学效果大打折扣。

简介：【摘要】互联网信息技术已经全面贯彻到了教育工作当中，网络思想政治教育工作全面覆盖，促使网络思想政治教育与法治教育工作的进步。针对初中阶段教学工作来说，信息化趋势发展呈现出不可逆态势，为此初中思想政治与法治教育工作应该积极借助互联网信息化技术手段，提升网络思想政治与法治教育的效率，为教育工作现代化发展提供强大基础保障。

简介：摘要：目前，基础教育发展迅速，为落实普通高中课程标准提出的“重视以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化，促进学科核心素养的落实”的要求，单元教学设计成为近年来高中政治学科教学改革探索的主要路径之一，被逐步运用于高中政治教学。单元教学的实效受教情、学情、考情等多种因素共同影响，如果将单元教学设计的相关要素看作是一个整体，那么教师的课程意识和课程能力就是整体中的最关键部分，决定了单元教学设计是否能通过统领、整合、优化诸课程要素，得出指向学生核心素养发展，符合新课标精神，校本化、生本化的单元教学方案。当下，由于政治学科教师对单元教学设计的认识程度深浅不一，良莠不齐，单元教学在高中政治教学中的实践效果也千差万别。通过对高中政治单元教学行为的观察，我们发现一些教师普遍存在典型的认知偏差。从思想上纠正错误的认识，在行动上克服错误的做法，才能真正发挥单元教学对高中思政引导学生立德成人、立志成才的独特教育价值。

简介：摘要：对于政治而言是集思想、法律、教育于一体的多元化学科。影响着高中生的素质道德，对高中生树立正确的政治思想有着很重要的作用，与信息技术时代相结合，建设智慧政治课程，培养高中生正确的人生观、价值观、世界观，使学生产生对政治学习的产生好奇心和兴趣。

简介：摘要：高中政治课程在当今时代的大背景下显得越来越重要，教师需要不断地调整自己的教育理念，明确当下高中政治教学在情境教学法的运用中存在的一些问题，针对这些问题，不断地提出对策去解决，以便于不断地在实践中完成反思和总结，提升教学效率，完善学习成果。本次以高中思政的相关内容作为背景，从多个方面展开探讨。

简介：摘要：以素养本位的大单元主题教学是未来一段时间进行“新教学”改革，迎接“新高考”，落实“新课标”的参照路径。

简介：摘要：随着社会的进步与发展，社会对高中学生的政治素养提出了更高的要求，教师只有合理地应用先进政治教学模式才能提高高中政治教学的效率与质量，且发展学生的政治综合素养。案例教学模式是非常有效的先进教学模式，教师可以在高中政治教学中应用案例教学模式，以此助力学生更轻松的认识知识，并深化对知识的理解。本文从拓宽学生眼界、增强学习动力、提升能力素质三个方面入手，阐述了开展高中政治案例教学的策略与价值。

简介：

简介：摘要：改革开放之后，我国物质文明得到了显著提高，经济获得了迅速发展，教育对于祖国的发展起着越来越重要的作用。所以我们必须要重视政治教育，立足于时事，提高政治的学习效率与课堂效率，只有这样才能发挥出政治教育的重要作用。本文我将分为三个部分简要探讨提高初中政治课堂实效的方法—立足时事，第一部分我将简要介绍时事对于初中政治课堂学习的重要性以及时事与政治学习的联系，第二部分我将着重探讨现阶段初中政治课堂存在的问题，第三部分我将着重论述解决初中政治课堂存在的问题的方法—立足时事，从而不断提高政治的学习效率与学习质量。

简介：摘要：初中生正处于心理和生理趋于成人化的阶段，由于还不完全成熟，比较容易受到外界因素的干扰，造成价值观、人生观和世界观的扭曲，所以在初中阶段要加强对学生的政治素质教育，提高学生的政治素养，牢固树立正确的价值取向。但是由于政治思想教育过于抽象化，学生在接受政治思想教育时，会因为知识内容艰涩难懂，不愿主动学习政治教育内容。教师是整个教育过程的引导者，需要寻求有效途径和教育手段改变这一困境。在教学过程中，教师需要充分发挥创新思想意识，结合学生的实际学情，联系当今社会发展的实际情况，进行思想政治道德教育，激发学生提高学习政治的兴趣，提高政治教学的整体水平。

简介：摘要：党内良好政治生态党的不断形成和发展，为党和国家事业提供了坚强政治保证，党的十八大以来，党政机关通过全面净化治理，党内政治生态得以改善，但仍面临理想信念不坚定、党内政治生活不严肃、纪律规矩没有严格落实等新的挑战，亟需加大意识形态教育、严守党的纪律规矩、耦合党内外文化，构建风清气正的良好政治生态。