简介：摘要：幼儿园户外区域体育游戏是指幼儿在指定的户外场地，设定体育活动区域，准备体育器械及游戏的活动。教师通过观察幼儿的活动特点、协调能力及运动速度与动作、与同伴配合程度等特点，为幼儿提供多个体育游戏区域，有针对性地投放体育活动、游戏器材、教师根据幼儿的年龄特点，组织幼儿集体、自由结伴、自主游戏。教师观察、保护、引导和支持幼儿。

简介：摘要：幼儿园户外区域体育活动开展要结合幼儿自身的学习发展的特征，采用游戏化的体育活动方式，激发幼儿的参与积极性，在课程游戏化的区域体育活动当中，幼儿就能体会到体育活动的乐趣，与此同时也能促进幼儿身心健康发展。本文主要研究了提升幼儿园户外区域体育活动有效性的探索与实践，以供参考。

简介：摘要：幼儿时期的体育活动对幼儿的成长十分重要，不仅可以提高幼儿的身体素质，而且还可以促进学生综合素质的提高。但是现如今，虽然人们的生活水平提高了，但是仍然有一部分孩子出现体质下降的情况，这在很大程度上是因为孩子缺乏体育活动引起的，在实际的幼儿园教学活动中还存在一些问题，基于此，本文针对幼儿体育活动对幼儿体能发展的有效性进行探究，说一说我的看法。

简介：摘要：在新视野下的教育改革中，幼儿教育更加受到重视。作为启蒙教育的重要阶段，语文教学是最重要的教学内容。这一次，为了满足孩子们的学习需要，很多老师开始运用游戏教学的方法，通过推广语言教学游戏，营造积极自由的教学氛围，让孩子们感受到语言学习的乐趣。在实践教学中，幼儿教师应关注幼儿的兴趣，营造良好的教学氛围，加强师生互动，注重个体差异，不断探索和发展丰富的游戏活动，以保证游戏教学的高质量发展。本文主要从一个新的角度探讨游戏化在幼儿园语言教学中的实施，以供借鉴和交流。

简介：摘要：互联网技术的不断发展和进步带动了教育行业教学方式的变革，数字化学习、翻转课堂、微课等新型教学模式不断出现，在教育活动中发挥了传统教学不具备的优势。在信息化背景下，教师对体育教学有效性进行研究，能够有效掌握信息化教学的规律，以此带动体育教学更好地发展。要想提高体育教学的效率和质量，教师还需要进一步创新教学模式，探索有效的教学策略。基于此，文章便从体育教学的课前、课中、课后三个阶段，分析探讨了信息化环境下，提高体育教学有效性的策略。

简介：

简介：摘 要：目前许多教师和家长都已经意识到对于孩子心理疏导方面的重要性，所以在孩子尚处在幼儿时就对幼儿进行一系列的心理健康教育。目前许多幼儿园都已经开设正规的心理健康课程，让教师直接通过授课的方式来对幼儿进行心理疏导和正能量的传播。但是要对幼儿进行心理健康教育，单靠教师的力量是不足够的。此时需要教师和家长一起合作，在完全了解幼儿的基础上，根据幼儿的喜好来制定具体的心理疏导计划。

简介：摘要：随着时代的发展，教育者对教育问题的探索不断完善，对教育管理的探索也是解决教育问题，提高教育质量的途径。结合幼儿园的工作经验，作者发现了幼儿园教育管理的不足，并探讨了教育管理的有效性。最后，作者分析了“以师为本”的幼儿园教育实践，提出了自己的想法。为了提高幼儿园教育管理的有效性。

简介：摘要：幼儿园美术活动的开展，旨在切实开掘幼儿的审美潜质，让孩子们在参与美术作品的创作，进行美术创意的展评，进行美术作品的鉴赏中感知源自生活之美、自然之美、色彩之美，以慢慢形成基本的审美意识与创作兴趣，获得身心全面发展需要的充分满足。而加强对不同幼儿所创作的美术作品的有效评价，则可以让孩子们在认识自身创作的亮点与不足中，切实调动身心各方面潜能，积极投身美术活动领域，以别样视觉、独特站位创作出更具感染力、生命力、影响力的美术作品。因此，为了切实提升幼儿美术作品评价的有效性，获得对每一个幼儿美术潜质的充分开掘。教师应加强对各类评价方式、手段、措施的应用与渗透，使其充分融合至幼儿美术作品评价领域。站在欣赏与鼓励的角度，对每一幅美术作品做出中肯、客观评价，以切实激发幼儿投身美术作品创作的兴趣与自信，让幼儿真正感受到源自美术作品创作领域的幸福与快乐，获得情感体验的丰富，认知能力的提升，发展需要的满足。

简介：摘要：在课程游戏化背景下，幼儿游戏活动的时间、空间及游戏材料都得到了一定的保障。但是，在实际中，由于教师在幼儿游戏开始前、游戏活动中和游戏结束后的角色定位不准，而不能有效推进幼儿游戏持续深入开展和幼儿游戏水平不高的状况。在幼儿游戏中，教师究竟应该扮演什么样的角色才能给予幼儿游戏以有效的支持呢？教师只有弄清自己在游戏活动中所扮演的角色，并且所扮演的角色是支持性角色的时候，才能更加有效地推动幼儿游戏情节的深入发展和幼儿能力水平的提升。

简介：摘 要:区域游戏是幼儿园游戏活动的一种基本形式，结合小班幼儿年龄特点和身心发展规律教师应积极为幼儿创设积极、童趣、形象的游戏环境，并投放以幼儿生活经验为基础适合幼儿区域游戏的多样性材料，让他们在区域中积极快乐探索，并以材料游戏互动。

简介：摘要：幼儿阶段作为儿童身体发育的关键时期，为了进一步促进幼儿的健康成长，就需要注重提高幼儿体能训练活动的有效性，通过转变传统的体能训练形式，创新发展幼儿体能训练的活动形式，设置合理化的体能训练活动内容，从而更好地保障幼儿的正常发育，增强幼儿的抵抗力，减少疾病的发生，并且促进幼儿智力开展水平的提高，促使幼儿的全面发展。本文针对如何提高幼儿体能训练活动的有效性展开论述。

简介：摘要：今天轮到我班的孩子进行我园的大户外活动“未来小画家”，孩子们准装待发，出发去小操场上了，脸上难掩孩子们兴奋的心情。孩子们喜欢户外的美术活动，因为在这里有孩子们喜欢的一些环境、材料和事物。在这里有大自然赐予我们的许多的礼物，在这里，有大家精心准备的一些别出心“材”的东西，在这里，有孩子们更加广阔的空间，因此孩子们都特别向往户外的美术活动。

简介：摘要：原先的教学活动中误区，让我们用活动中的心理特点来读懂儿童，比如出现小游戏在幼儿的一日生活“散点时间”中的组织与运用，组织乏味，指令性强；消极等待，缺乏管理；过多干预，忽略感受等。对学前儿童游戏、美术和音乐以及活动中各项能力的发展趋势及其特点有整体的把握，和实际情况相结合，运用有关知识指导学前儿童的各项活动。

简介：摘要：本文以幼儿园美术活动有效开展的思考，旨在通过对当前幼儿园美术活动观察与分析，发现教师及家长教育观念出现的问题，重点对幼儿美术活动有效开展提出策略和建议。

简介：摘要：众所周知，美国语言学家克拉申（krashen）很早就提出了习得理论，他认为：语言输入是我们习得语言的不可或缺的条件，而语言输入量的大小则直接影响着我们的习得结果。这个理论告诉我们，大量的、有效的语言输入才是影响我们语言习得的一个最重要因素。“语言输入”对于外语习得起着极其关键的作用，本文以克拉申的理论为基础，从教师课堂用语的系统性、针对性、规范性以及如何提高课堂语言输入的有效性策略，语言教学方式、方法等方面进行分析，力求有效地运用各种教学策略，提高课堂语言输入的有效性。

简介：摘要：阅读作为一种有效的学习行为，在孩子的成长、发展中发挥着重要的教育意义，而早期阅读的开展是促进幼儿阅读习惯培养、增强幼儿素质能力的重要途径。因此，在幼儿园教育这一启蒙教育的过程中，教师应通过早期阅读教学活动的开展，并通过多元化教学策略的探究来实现早期阅读教学有效性的提升，以此促进早期阅读教学效果的优化以及幼儿良好阅读情感、阅读习惯的形成。

简介：摘要：在幼儿园阶段的教育实践活动中，开展幼儿阅读教学，组织幼儿参与阅读实践在培养幼儿阅读习惯，教导幼儿阅读方法，树立幼儿阅读意识方面具有重要作用。作为幼儿园教育中重点的教学内容之一，也为幼儿以后的阅读活动奠定了基础。因此，幼儿园教师应重视阅读教学在幼儿园教育实践活动中的重要作用，并将提高阅读教学的有效性作为教学和研究的具体方向，结合具体的教学条件，制定合理的教育策略，促进幼儿阅读相关素养提高。

简介：摘要：在社会的发展和时代的变革下，教师要走出固有思维定势的影响，打破所谓的教学“舒适圈”，并且在新课程改革的背景下，教师必须要提高自己的思想觉悟，以此来指导自己的教学形式，让自己能够努力成为新时代下一名合格的人民教师，为学生提供正确的指导和积极的影响。为了保证小学语文课堂的教学质量，教师不仅要提高对于教学环节质量的重视程度，同时更要认识到教学评价的重要性。基于此，本文针对新课改背景下小学语文教师课程教学评价语言的有效性展开研究。

简介：摘要：新课改更加关注教学的科学合理性，使得各位一线教育工作者开始注重自身的教学水平的提升。作为课堂教学的重要环节之一的教学评价，得到了小学语文教师的深度重视，以灵巧的语言艺术来完成高效且精彩的课堂评价，从而对整堂课起到最后的升华作用。既总结了整堂语文课，又评价了课程的进展情况和学生的学习效果，启发学生进行深入学习。