简介：摘要

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简介：加强档案业务人员的培训工作是档案事业发展的需要,应当科学地确定培训目标和内容,使培训工作制度化、科学化,提高档案人员的综合素质和工作能力,以适应新时期档案事业发展的需要.

简介：摘 要：针对当前岗位业务任职培训存在的问题，分析了开展任职培训前置课程在岗在线学习的优点，在教学内容设计、教学组织形式、教学配套资源建设、丰富促教促学激励手段等方面给出了任职培训前置课程在岗在线学习的组织模式。

简介：教师的自我学习、自我探索、自我完善、自我提高是专业发展的内在动力。“自觉”“自主”是教师专业发展的内在动力，教师专业发展是在教育实践中进行的。

简介：在浩如烟海的文献史料及考古发现中，可以说我国文化源远流长博大精深，当我们用艺术的眼光来感悟时我们会对我国的发展历程有一个重新的认识，其中陶瓷是原始时期最有创造性地造物活动，发挥了重要的作用，随着时间的发展陶瓷艺术不断的走向成熟其功能与形态的构成成为人们不断追求的方向。在现代生活中陶瓷不单单的只应用于家具物件的摆设及古玩古物的收藏，而且还被应用在各行各业上发挥这极大的作用，为人们的生活带来了便利。随着时代的变化人们精神水平的提高人们不再只是单单的满足于陶瓷原来所具有的价值体现，不断地改革创新，在原有的艺术基础上发展改革不断地吸收外来文化的精华去其糟粕信息时f导，最大限度的发挥其自我价值。

简介：教育评价是根据一定的教育目标，运用科学的方法和手段，对教育现象及其效果进行测定并做出价值判断，从而为教育决策提供依据的评价。而自我评价是被评者按照一定的评价目的与要求．对自身的工作、学习、品德等方面的表现进行价值判断，它可以指学生在没有对评价活动的结果进行外部监督的情况下．

简介：摘要由于岗南水库主坝与副坝坝段较长，主要建筑物分布较分散，各工程区区间跨度大，造成工程巡查时间长、效率低。拟采用成熟的GPRS通信技术用于工程巡查，达到巡查快速、及时、高效、全覆盖、无死角，发现问题及时处理，避免安全事故的发生。

简介：本文通过对天津滨海新区在岗职工继续教育需求调查结果的分析，认为天津滨海新区在岗职工有接受继续教育的需求，但时间成为他们接受继续教育的主要障碍，现代远程教育的特点决定了这种教育形式能够满足他们的学习需要，远程教育机构也应该从教育理念、师资建设、课程建设和教学内容上进行改革，满足在岗职工的继续教育需求。

简介：《新华网》2009年4月9日报道，近日发布的国家统计局年度统计结果显示，2008年全国城镇单位在岗职工平均工资为29229元，日平均工资为111．99元。与2007年相比，增加了4297元，增长17．2％。扣除物价因素，实际增长11．0％。

简介：摘要：本文从法律事务专业学生的人才培养准确定位，结合乡村人才培养需要，在基于乡村治理法律工作者职业岗位及职业生涯调研的基础上，对高职扩招法律事务专业面向的各个基层岗位层级、升迁标准和成长路径进行了分析，从而明确高职扩招专业涵盖的岗位类型、岗位层级和成才路径。

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简介：一、全面理解深化高校职称制度改革的目的和意义高校教师职称制度实施以来，对提高高校教师的地位和待遇，加强队伍建设，激发教师的积极性、创造性发挥了重要的作用，也促进了我省高等教育事业的快速发展。但是，随着我国社会主义市场经济体制的建立完善，包括高校在内的事业单位人事制度改革的不断深化，现有的职称评价制度与新的形势和发展要求不相适应。

简介：自我控制对于人成功地适应社会相当重要，儿童期正是自我控制产生形成的重要时期。本文综述了儿童自我控制发展的四个方面的研究成果：（１）自我控制的结构；（２）自我控制的发生与发展；（３）自我控制发展的影响因素；（４）自我控制与个性发展关系。旨在为进一步研究儿童自我控制的发展提供借鉴，为培养儿童自我控制提供心理依据

简介：摘要第一，告诉孩子，个人只有学会合作，才能融于集体之中，才能真正有立足之地；第二，培养孩子的荣誉感，使其确立与集体一致的目标；第三，鼓励孩子多参加集体活动，多给孩子提供与同伴自由交往的机会，而不要过多地干预；第四，在家庭中创设合作情境，使孩子在与成人的交往中学会合作。

简介：大学里的学习本身就很繁多，专业课门数多，英语计算机等级考试难，在目前高职院校里的“2＋1”培养模式下，高职学生的在校学习时间更短，因此，高职学生如何在有效的时间内，学到更多更有效的知识显得极为重要。所以本文就针对学生的自我学习能力的培养和发展，及如何有效的学习进行了论述。

简介：<正>儿童自我认知是自我意识、自我概念的一个非常重要的方面。国外心理学对此问题作了较多研究,取得一些可喜成果。威廉·戴蒙(WilliamDamon)和丹尼尔·哈特(DanielHart)对婴儿期至青春期儿童自我认知和自我理解的大量研究进行了综述,并且从中发现了一些一致的发展趋势,提出了一个从婴儿期到青春期儿童自我认知、自我理解的发展模

简介：随着教育改革的广度和深度不断拓宽和深化，越来越多的基础教育工作者意识到，确立并尊重学生的主体地位，充分发挥学生的主体性，进行学生的自我教育，对搞好德育工作至关重要。然而这不仅需要教育观念的转变，更重要的是要将新的教育观念转化为教育实践。怎么做才能取得良好效果？关键在于尊重和指导学生进行自我教育。